Единый учебно-методический комплект для воскресных школ. Интервью с митрополитом Хабаровским и Приамурским Игнатием
«Православное образование»/Патриархия.ru
16.09.2013
О том, каким должен быть единый учебно-методический комплект, по которому в ближайшие годы будут вестись занятия в воскресных школах Русской Православной Церкви, рассказал корреспонденту журнала «Православное образование» митрополит Хабаровский и Приамурский Игнатий:
— 25 декабря 2012 года Священный Синод Русской Православной Церкви принял документы, регулирующие деятельность воскресных школ. Как, по Вашему мнению, отразится данное решение на работе воскресных школ в стране и, в частности, на территории Приамурской митрополии?
— Уже давно прошло время стихийного развития воскресных школ, которое мы могли наблюдать в 90-е годы XX века. За эти годы было накоплено немало полезного и порой уникального опыта духовно-нравственного воспитания наших детей. Но случались и ошибки, и не совсем удачные примеры развития деятельности воскресных школ.
Сегодня перед воскресной школой стоит непростая задача: сориентироваться во времени, принять его вызовы и стать тем институтом, который бы помог Церкви воспитывать личность. Не вялого, пассивного, со всем согласного и безынициативного человека, а сильную личность. Чтобы наши дети могли управлять государством, организовывать производство, преподавать, сочинять, чтобы наши дети были активными, творческими единицами общества, может быть даже лидерами. Для этого современной воскресной школе необходимо измениться.
Новые стандарты, регулирующие деятельность воскресных школ, на наш взгляд учитывают тот исторический путь развития, который прошла воскресная школа в России. Немаловажным является то, что одним из принципов, заложенных в основу документов — является профессиональное отношение к делу воскресных школ и наличие четких критериев к церковным педагогам. Несомненно, что за этим должны последовать качественные изменения в деятельности воскресных школ.
— Какова была реакция директоров и педагогов воскресных школ на введение Стандартов, и проводились ли в епархиях какие-либо методические семинары или конференции на эту тему?
— В Хабаровской митрополии достаточно давно ведется работа по усовершенствованию деятельности воскресных школ. Поэтому с новыми стандартами наши педагоги были ознакомлены еще, на том этапе, когда они были проектами. Сектором по работе с воскресными школами неоднократно проводились учебно-методические семинары, на которых директора и педагоги могли обсудить волнующие их вопросы, и даже попытаться создать модели развития воскресных школ в контексте принимаемых документов. Что касается реакции педагогов на введение Стандартов то, конечно, была некоторая настороженность, боязнь утратить воскресными школами свою идентичность. Но все эти опасения рассеиваются перед задачей создать новую, адекватную запросам времени духовно-воспитательную среду, которая помогла бы современным детям сделать правильный нравственный выбор и усвоить христианские ценности. И сделать это не поверхностно, не формально, а всем своим сердцем.
— Поддерживаете ли Вы саму идею создания универсального комплекта для воскресных школ?
— Потребность в создании универсального комплекта пособий назрела уже давно, так как это дает возможность систематизировать религиозное образование в воскресных школах и ориентировать его на определенный уровень.
— Планируется, что комплект будет единым для всех воскресных школ. Какие плюсы и минусы Вы видите в этом?
— Насколько мы понимаем, комплект будет создан на основе лучших педагогических разработок в сфере духовно-нравственного воспитания. А, значит, это даст возможность пользоваться этим бесценным опытом педагогам воскресных школ даже в самых отдаленных приходах наших епархий. Большая польза от введения комплекта будет и для учеников воскресных школ, которые смогут наконец-то взять в руки хороший современный учебник по Закону Божиему. Но, конечно, необходимо учитывать, что каждая воскресная школа имеет свои особенности и ресурсы в плане педагогических кадров, контингента учащихся, материального обеспечения. Хотелось бы, чтобы и принятие Стандартов, и введение универсального комплекта допускало возможность их адаптации на местах, а также оставляло педагогам возможность для собственного творчества, чтобы была некая вариативность использования этих разработок.
Беседовал В. Матвеев
